Поштовани читаоци,

       Овај практикум је настао из потребе да се систематизују знања, добре праксе и иновације које су настале током дестогодишње реализације пројекта ,,Спорт у школе-Расти здраво''. Практикум је бесплатан и може бити користан парктикантима из области спорта, физичког васпитања и рекреације.
       
       Користимо прилику да се захвалимо свим реализторима и лицима задуженим за надзор над стручним радом који су били/и сада су укључени у реализацију пројекта, посебно се захваљујемо Живану Милошевићи и Јелени Божић који су прикупили материјал и детаљно га систематизовали.

       Надамо се да ће вам практикум бити од користи и да ће те га успешно примњивати у својој пракси.
       --
       Спортски савез Шабац

Практикум за развој моторичких способности деце млађег школског узраста настао је на принципу дугорочног спортског развоја  где се развој моторичких способности деце одвија кроз плански и организовани рад у форми забаве, кроз примену различитих спортова и елементарних игара. Намењен је свима у области хумане локомоције који раде са најмлађим узрасним категоријама.
       Основни задатак у раду са децом млађег школског узраста треба бити обучавање и усвајање свих основних покрета и изградња опште моторне вештине. Акценат је стављен на увежбавање и усвајање основних моторичких вештина пре примене специфичних. Кроз природне облике кретања треба развијати координацију, брзину и агилност. Развој мишићне снаге се реализује кроз вежбе телом (ходање четвороношке, у чучњу, вишења, пењања, ношења, отежање променом положаја у ком се вежба, коришћењем медицинке или пилатес лопте) и са партнером. Акценат је стављен и на основне вежбе за гипкост. У овом узрасту упознати децу са основним правилима спорта и етиком у спорту.
       Радити на усвајању културе понашања у спорту (однос према тренингу, личној опреми, понашање у свлачионици, вежбалишту и сл.). Подстицати напредне ученике да учествују и у другим спортовима. Активност конципирати тако да се ученици осећају способно и неспутано у обављању задатака. Циљ игре не треба да буде такмичење, већ учешће у игри. Игре треба да буду полно неутралне.
       Поделу вежби у поглавља за развој базичних моторичких способности не треба узети условно, разматрајући генерални фактор моторике који егзистира у поменутом узрасном периоду.
       На крају сваког поглавља за развој базичних моторичких способности дати су предложени тестови за евалуацију, односно систематско праћење и оцењивање напретка ученика као и идентификацију талената у спорту, те постојања поремећаја моторичке координације. На сваком од реализатора тренажног процеса је да се у складу са материјалним условима рада определи за неки од тестова који ће примењивати.

Created with the Personal Edition of HelpNDoc: Create help files for the Qt Help Framework